HALLO,  IS DAAR IEMAND 

?????????????????

Samenwerken in het DLWO

Mijn onderzoek in het DLWO en  hoe deze Digitale leer-en WerkOmgeving kan bijdragen aan een betere samenwerking met het onderwijs.

Ik zie heel wat kansen. Even de praktische uitvoering en kosten buiten beschouwing gelaten. Maar...  dit is mijn blog en niet de echte wereld.

De bibliotheek zou ingebed kunnen zijn in het DLWO. Daar levert zij haar diensten.Wij zijn niet voor niets de logische weg naar informatie !!!
Op de pagina's waar docenten en studenten samenwerken in kennisbanken of andere omgevingen verstrekt zij de extra informatie die betrekking heeft op de lesstof of werkopdrachten. Dit kunnen boektitels zijn, videos, vaktijdschriften, verwijzingen naar bepaalde databanken etc. Gelinkt aan de catalogus, zodat het materiaal meteen gereserveerd/geraadpleegd kan worden.

Verder zou de bibliotheek bij elke opleiding nieuwe aanwinsten kunnen plaatsen, tips geven en nieuws verzamelen over het vakgebied. Verder een chatoptie (voor hulp en informatie) en een link naar de bibliotheeksite.

Het grootste voordeel  is dat de bibliotheek zichtbaar wordt. Een partner in het onderwijs.
Verder kunnen docenten/studenten ons altijd bereiken via het DLWO, waar ze toch al in werken.
Extra handelingen, zoals de website zoeken of emailen,  is overbodig.

Onderstaand nog een grappig filmpje over  Samenwerken


Tot dinsdag! Hanny

E-dingen samenwerkingsomgevingen

Zo, volgende week de laatste les (voorlopig). Weer een certificaat erbij !!!
Die hebben we toch wel echt verdiend ...  

Samenwerken doen we heden ten dage digitaal op veel manieren.
Als het samenwerken tussen collega's betreft, hebben we bij de bibliotheek het intranet. Iedereen zet zijn documenten op intranet. Iedereen kan deze documenten delen, aanpassen en/of gebruiken. Je kunt een profiel aanmaken, nieuwtjes lezen en schrijven etc.

Het documentenstuk wordt intensief gebruikt (het is verplicht om werkdocumenten op intranet te plaatsen), de overige tools minder tot niet. Dat zal wel een kwestie van wennen zijn.

Verder emailen we onszelf een slag in de rondte, want de collega's zitten verspreid over diverse locaties.
Telefoneren, daar zijn we minder van.


Voor de studenten zijn we bereikbaar via internet, email en telefoon. Niet echt  een vorm van samenwerken.

Ik zie voor de bibliotheek wel digitale kansen tot samenwerking met collega's, docenten, studenten en andere gebruikers, mits zoals in het lesmateriaal staat:
"Niet de rijkheid van het medium de determinerende factor van een succesvolle virtuele samenwerking is, maar de rijkheid van communicatie zelf.” 

Geleend van Plazilla.com

Crash cursus DLWO

Dinsdagmiddag 23 april. De laatste E-dingen dag. Basiscursus DLWO.
Helaas gaat het systeem erg langzaam, zodat we ook nog wel even kunnen bloggen.
Peter doet het voor, wij gaan daarna aan de knoppen.
Man, er zit een kinkje in het systeem. 10 minuten pauze. We gaan om 15.00 uur weer verder.

Met recht een crash cursus. Het systeem doet het niet. De servers zijn down.
B plan: Peter gaat ons mondeling door de handleiding coachen.
Goed plan!

Webcolleges/weblectures

Alweer de een na laatste les.
Om te beginnen heb ik het flitscollege over flitscolleges van Peter en Wilma gevolgd. Duidelijke uitleg en sheets. In het kort: wat is het? wat heb je eraan? hoe maak je het? Wat ik mis: hoe kom je over? Bij tips en trucs in het lesmateriaal wordt hier wel kort op ingegaan.
Frans, is een flitscollege geen mooie tool voor de informatiespecialist om uit te leggen hoe je goed kunt googlen?

Vervolgens heb ik een aantal sites bekeken zonder een specifiek vakgebied te kiezen. Gewoon wat me aansprak. Allereerst natuurlijk de HvA. Twee webcolleges over een educatieve master in Suriname. Hiervoor zijn webcolleges natuurlijk ideaal.
Wat opviel was de belabberde persoonlijke presentatie. Veel gehakkel, van de hak op de tak, niet een keer in de camera kijken etc. Misschien valt dat in de collegezaal niet zo op, maar op video wel. Dus als er veel gebruik gemaakt gaat worden van webcolleges lijkt het me handig om naast de technische presentatie ook aandacht te besteden aan de persoonlijke presentatie.
Anka Mulder van de TU Delft (zij gaf een presentatie op de onderwijsconferentie) weet hoe het werkt, maar zij heeft dan ook een tijd in de USA doorgebracht.

In de USA hechten ze meer waarde aan persoonlijke presentatie, en dat is te zien. De webcolleges die ik van Stanford University (relativiteitstheorie) en UC TV (Sugar: the Bitter Truth) bekeken heb, zagen er gelikt uit. Bij laatstgenoemde kun je ook navigeren via de sheets onder in het scherm.

Grappig zijn de 60 sec. Adventures in Astronomy. Podcasts van de Open University UK. http://podcast.open.ac.uk/oulearn/science/podcast-2284_60secondadventuresinastronomy

Bij Surf Academy en Triple L kreeg ik foutmeldingen. Misschien ben ik te ongeduldig, maar websites moeten wel meteen goed werken en overzichtelijk zijn. Hier ben ik dus afgehaakt.

Dan nog even de Khan Academy, een online learning tool. Ik vond daar een video van Salman Khan (oprichter) at TED2011, waarin hij uitleg geeft over het ontstaan van zijn non-profit organisatie en de voordelen van webcolleges.
Echt leuk om even te kijken.  http://www.khanacademy.org/talks-and-interviews/key-media-pieces/v/salman-khan-talk-at-ted-2011--from-ted-com


Ik vraag me af ... zouden TED Talks ook onder de noemer webcolleges/ weblectures vallen?

Video in een loop

Dit vergeet ik steeds te vermelden:
Weten jullie dat je met http://www.infinitelooper.com/ videos kan snijden en in een loop kan zetten.
Ik gebruik het voor de filmpjes die ik op de monitor in het leercentrum zet.

Video materiaal zoeken en bewerken

De les van 9 april heb ik maar voor een gedeelte meegemaakt. Kwam later en moest eerder weg.
Hetgeen jammer is want ik ben niet zo thuis op beeldmateriaal gebied. Mijn man daarentegen wel, dus automatisch laat ik die dingen aan hem over. Verder gun ik mezelf geen tijd om het web af te snuffelen naar leuke filmpjes.

Echter, nu ik in een bibliotheek werk, zie ik het belang en noodzaak van streaming video in. Je moet toch op de hoogte zijn en blijven van alle media. En het daadwerkelijk gebruiken!

Gelukkig voor mij had ik me op de onderwijsconferentie van 11 april o.a. ingeschreven voor de workshop Verrijk je onderwijs: workshop 10.000 uur tv op je pc.
En wat blijkt: daar is Frans met de workshop die hij al eerder aan ons gaf. Ik ben nu weer helemaal bij. De trucjes van Academia geleerd en de opdrachten kunnen maken. Zo meteen ga ik een poging doen om mezelf bij Teleblik aan te melden.
Frans zal het groepje van de onderwijsconferentie op de hoogte houden van updates, nieuws etc. inzake Academia. Dat komt dus wel goed met mijn streaming video kennis, want Frans is een goede docent.

Als je iets leert, raak je automatisch ook meer geinteresseerd in dat onderwerp. Tenminste zo werkt dat bij mij. Zo zit ik vrijdagavond op de bank voor me uit te gapen terwijl de tv aanstaat. Ineens word mijn aandacht getrokken door een programma dat Upload TV heet.
Een (interactief) tv programma over filmpjes dus. Je kunt tijdens de uitzending ook zelf video's insturen, via internet kijken, delen etc. Ze behandelen de ins- en outs van het beeldweb. Helaas was het onderwerp deze keer "not suitable voor work"( 30% van het internet gaat over seks), maar volgende week gaat het bijvoorbeeld over kunst. Je kunt de onderwerpen en uitzendingen terugzien op: http://uploadtv.vpro.nl/

Het volgende filmpje (ging dan even niet over seks) vond ik wel leuk om met jullie te delen.

Videoartiest Pes

Even lachen..

http://www.youtube.com/watch?v=pdlrCYSshb0

Videos; zoeken en plaatsen deel 2

Rondgekeken op Youtube.edu. Niet op I-tunes. Ik heb vakantie en wil me niet op de huiscomputer voor alles en iedereen registreren. Op Youtube.edu is de universiteit Maastricht vertegenwoordigd.
Helaas Amsterdam niet.

Universiteit Maastricht

Universiteit Maastricht

Dit is het wel voor even. De vakantie kan beginnen. Ook geen opmerkingen aan collega bloggers. Sorry.  Ik heb vanaf nu een pc verbod. Tot volgende week.

P.S.: Kan ik wat volgers krijgen? Ik heb er maar 2, terwijl ik alle collega bloggers volg..... :)

Les 4: video zoeken en gebruiken

Eerst maar eens in Academia rondgekeken. Geen idee dat dit van Beeld en Geluid was.
Een interessant onderwerp gevonden, nl. de klus van de KB om onze papieren schatkist te behouden voor de toekomst. Tijdens mijn GO opleiding (niet zo lang geleden)  hadden we een rondleiding in de KB. We mochten het depot bekijken en we kregen informatie over hoe ze er alles aan doen om de papieren schatkist te digitaleren.  Het leeuwendeel gaat naar Google in Duitsland die daar de klus doet. Oudere materialen doen ze zelf. Er zaten  een paar Afrikaanse jongens in de kelder constant oude documenten te scannen. Ze waren niet in dienst van de KB, maar ingehuurd. Ja, het zal wel goedkoop moeten. Wat hen betreft misschien beter dan schoonmaken, maar het maakte toch een rare indruk op me. Geestdodend werk bij z'n belangrijke organisatie.



http://www.academia.nl/asset/files/detail/184856

Helaas werkt deze link niet als je niet ingelogd bent in Academia. Wat nu?????

In Holland

Overgenomen van website Kenniscentrum Digitaal Erfgoed

Wat maakt de HIH toch los? Iedereen heeft een mening, en bijna iedereen laat die weten ook.

Ik lees het overigens allemaal met veel belangstelling. Een compleet digitale bibliotheek? Hoe kan dat nou? Veel meer cons dan pros valt me op. Wat ik raar vind want tot voor kort hoorde je andere geluiden. Boeken waren achterhaalt. Digitaal, dat was de toekomst! Een domein wil prijsopgaves om de collectie digitaal te maken.
Natuurlijk heb ik ook een mening, maar die hield ik wat op de oppervlakte. Je wilt niet al te ouderwets overkomen :). Digitaal is prima, maar een bibliotheek zonder boeken? Daar krijg ik beelden van witte jassen en plastic handschoentjes bij. Ik heb notabene nog een papieren agenda en  daarmee mijn leven aardig op de rit.
Waarom gaan we niet voor het beste van both worlds? Wie zegt dat het of of moet zijn?

Onze Jaroen schreef een mooi stukje in Folia over de bibliotheek zonder boeken.
En ook de mening van De Leunstoel (internetmagazine voor rustige mensen) deel ik.

http://deleunstoel.nl/home.php?col=24&res=1280&ref=&artikel_id=3412

Creative Commons

Wat houden de licenties in en het wat zijn de voor- en nadelen?
Ik kan alleen maar wijzen op het blog van Henk. Beter kan ik het niet verwoorden.
Hij heeft zelf de juridische kanten uitgezocht.

Youtube werkt ook met creative commons. Hoe, wat, waar staat uitgelegd op hun site.
 http://www.youtube.com/yt/copyright/creative-commons.html
Ik had een dergelijk logo nog nooit bewust gezien in een youtubeje. Wie wel?
Mocht een filmpje een licentie bevatten, dan staat dit vaak in de beschrijving of  aan het einde van het filmpje.
Hier nog maar even een leuk filmpje uit Qatar.

En o ja, als je zou willen mag je de tekst van creative commons Nederland  integraal overnemen, onder naamsvermelding  wel te verstaan. http://creativecommons.nl/wie-zijn-we  3.0 Nederland licentie.

Creative Commons

Dit bericht vond ik op de site van Creative Commons Nederland. Zeker voor de USA een hele stap lijkt mij.

 

Het Witte Huis heeft een richtlijn uitgevaardigd waarmee ze vrije toegang promoten voor wetenschappelijke publicaties die gefinancierd zijn met publieke gelden.

Door de nieuwe richtlijn wordt elk federaal agentschap dat meer dan 100 miljoen dollar per jaar aan onderzoek uitgeeft, verplicht om een beleid op te stellen dat de resultaten van publiek gefinancierd onderzoek vrij toegankelijk maakt binnen een jaar na publicatie. Op deze manier krijgt het publiek niet alleen toegang tot de onderzoeksresultaten waar ze aan meebetaald hebben, maar worden de onderzoekers tegelijkertijd verplicht om meer rekenschap af te leggen over hun onderzoeksdata en ze beter te verzorgen. Elk departement dat onder het toepassingsgebied van richtlijn valt, moet er voor zorgen dat het brede publiek toegang heeft tot een digitale versie van de gepubliceerde versie van al het onderzoek dat door het departement gevoerd of gesponsord wordt. Maar het gaat niet enkel om toegang, ook downloaden en analyseren van de onderzoeksresultaten moet mogelijk zijn.
Deze nieuwe richtlijn is het resultaat van een jarenlange strijd van Open Access groepen en weerspiegelt de groeiende overtuiging dat publiek gefinancierd onderzoek vrij toegankelijk moet zijn. Hoewel er geen verplichtingen worden opgelegd inzake het gebruik van open licenties is dit nieuwe beleid een belangrijke stap in de richting van vrijer toegankelijke kennis en cultuur voor de gehele samenleving. 
Yannick HMadoun, maart 3rd, 2013
 
Dit werk (Wapen Office of Science and Technology Policy, door U.S. Government), geïdentificeerd door Wikimedia Commons, is vrij van bekende auteursrechtaanspraken.

Antwoord van de Informatiespecialist

Na wat nagevraagd te hebben binnen mijn domein het volgende antwoord:

Het kenniscentrum van Techniek heeft inderdaad een aantal publicaties online staan (http://www.hva.nl/kenniscentrum-dt/publicaties/publicatie-archief/). Ik weet ook niet of dit echt een repository is. Veel publicaties staan gewoon online op de site, een aantal zijn geüpload. En de filterfunctie werkt inderdaad niet goed! Verder zijn er bij DT volgens mij geen repositories.

Repositories deel 2

Had ik net een lekker stukje getypt, opgeslagen, hond uitgelaten, en nu.... Weg! Waar is het gebleven?

Enfin, ben bij mijn domein Techniek op zoek gegaan. Bij het Kenniscentrum wel publicaties, maar dat valt volgens mij onder databanken. Geen scripties, lesmateriaal of onderzoeksmateriaal. Verder snap ik niet veel van het geadvanceerd zoeken daar. Als ik filter aanvinkt gebeurt er niets. Wat doe ik verkeerd?

De HvA kennisbank levert met zoekwoord `water`een hit op. Natuurlijk is deze ``inaugural` ook te vinden in de HBO kennisbank en Narcis.

Auteur	Jeroen Kluck
Titel	Water in en om de stad, Meer energie voor water.
Uitgever	HvA Publicaties
Plaats	Amsterdam
Jaar	2011

Les 2 Repositories

Gisteravond ben ik in de repositories gedoken. Inderdaad, ik heb geen leven  :) Moeilijk woord repository. Schrikt dat de student niet af? Ik zeg liever kennisbank. Zoals de HBO kennisbank. Dat wekt meer nieuwsgierigheid. Kennis is macht.

Zoals in de opdracht aangegeven heb ik me "geabonneerd" op de voor mij interessante informatie in de HBO kennisbank en Narcis.
Het onderwerp dat ik wilde bestuderen was social media. Natuurlijk levert dat veel te veel informatie op. Vandaar dat ik me ben gaan specialiseren in crowdsourcing. Het fenomeen om de consument/gebruiker te betrekken bij de ontwikkeling/verbetering van een dienst of product vind ik interessant. Ik was een tijdje geleden bij een 21dingen workshop van de OBA. Daar was een spreker die een heel popfestival organiseerde met hulp van de toekomstige bezoekers. Het was een groot succes.
 
Enfin, beide reposities zijn duidelijk, goed ontsloten informatie met geadvanceerd zoeken. Geen problemen hier. Bij de HvA kennisbank heb ik het RSS feed icoon aangeklikt. Bij Narcis geen icoontje. Daar moest de FAQ geraadpleegd. Ga naar zoekresultaten aanklikken, en daar is de RSS feed.
Nu afwachten of het inderdaad gelukt is.

Van het weekend maar eens kijken naar eventuele repositories van mijn domein en de voorbeeldblogs die Peter noemt lezen. Fijn weekend!

Mijn eerste ontmoeting met een BNer

http://www.geschiedenis24.nl/nieuws/2013/februari/Godfried-Bomans-100e-geboortedag.html

Een dagje te laat maar toch: om even bij stil te staan. Goede schrijver en volgens mij ook een leuk mens. Ben blij dat hij nu aan de beurt is bij Nederland Leest....

Zelf heb ik nog een herinnering aan hem die me altijd bijgebleven is.
Toen ik nog een klein meisje was (haha) vroeg een man in een auto mij de weg naar het Muiderslot (ik woonde toen ook al in Muiden). Hij kwam heel vriendelijk over, maakte een grapje en gaf me achteraf een complimentje omdat ik het zo goed uitgelegd had. Verder maakte die grote bril wel indruk.
's Avonds keken mijn ouders naar het Journaal en daar zag ik diezelfde man. Het bleek Godfried Boman die de PC Hooftprijs uitgereikt kreeg in het  Muiderslot. Ik was heel trots dat hij door mij de weg naar zijn prijs gevonden had.
 

Where are you now

Audiotapje aan mijn profiel geplakt. Mooie nieuwe single van Bowie.
Je moet wat. Het restaurant is dicht vanwege de voorjaarsvakantie

Aanvulling op les 1

Sorry voor die lelijke achtergrond in mijn vorige bericht. Was teveel met kleurtjes in de weer en kreeg het later niet meer goed. Voortaan geen kleurtjes meer, de lay-out is mooi genoeg zo. Had even bij "voorbeeld" moeten kijken voor publicatie of tijdig naar concept moeten terugzetten. Aldoen leert men.

Les 1 blogs maken. Eerste huiswerk

Wat heb ik gedaan? Om te beginnen heb ik gepoogd via page2RSS RSS feeds in te stellen voor wie mij volgt. Als er iemand is die mij volgt tenminste. Anders weet ik niet of het gelukt is.

RSS feeds om te volgen moet ik nog instellen. Waarschijnlijk via Google Alert.



Om te kunnen bepalen wat een blog zakelijk toevoegt, ben ik eens gaan kijken wat de HvA nu eigenlijk doet op het gebied van sociale media. Het gaat er hier om wat ik snel kon vinden, niet wat er is. Dat eerste is belangrijk voor social media tools, denk ik.


http://www.foliaweb.nl/bloggers/ is het enige blog dat ik kon vinden dat voornamelijk voor en over studenten gaat en waar ook veel reacties op komen.
De blogs http://blogs.dmci.hva.nl/ en  http://jmnieuws.blogspot.nl/ (Wilma) geven vooral informatie. http://onderzoekonderwijs.net/tag/hva/ is voor docenten en onderzoekers.



Een leuk detail is dat ik de twitter top 100 vond http://hva.twittergids.nl/
Wilma staat op plek 12. (Elise: handig voor Tom en zijn onderzoek???


Wat de bibliotheek betreft zijn we actief op twitter (https://twitter.com/HVABibliotheek)
en facebook (http://nl-nl.facebook.com/HvABibliotheek), maar presenteren ons toch voornamelijk via de website https://bib.hva.nl/. Op de startpagina is een mogelijkheid om te communiceren via twitter. Verder hebben de informatiespecialisten een soort blog waarin ze mededelingen en wetenswaardigheden kwijt kunnen. Reageren kan via een email-envelopje. Ik zie niet veel reacties.
Het leercentrumgedeelte van de website is vrij saai. Mededelingen over vakantiesluitingen, hoe vraag je een boek aan etc. Nuttig, maar niet echt bruisend.


De  Hogeschool van Utrecht heeft een weblog van studenten over hun studentenleven bij de HU http://hureporters.wordpress.com. Een mooi voorbeeld hoe de studenten te betrekken bij hun school.

















 

Dit ben ik!

Hups, zo van email naar blog. Makkelijk! 

Mooi stukje over Muiden (voormalig kruitfabriekterrein) bron GK op Facebook

Uit: De Kronieken der 21e eeuw door Homerus de IIe.
MUIDEN, HET MODERNE TROJE.
Auteur: Guus Kroon (bekende Muidenaar)

... “Negen jaren lang belegerden de Grijpgrage Grieken onder aanvoering van Agamemnon –Odysseus - Visser de wallen van Amuda Trojana. Na de ontvoering van Vrouwe Fortuna uit de Amstel bij Ouderkerk, was de legeraanvoerder met een vloot aan adviseurs, advocaten, profiteurs en andere handlangers uitgezeild om wraak te nemen. Hun schepen lagen afgemeerd achter de IJsselmeerdijk, bij de vlakte der Rietpolders.

Hun held Achilles Hagens, had de held van Amuda Trojana uitgedaagd tot een tweegevecht. Hector Winnubst was verslagen en aan de strijdwagen van Achilles Hagens meegesleurd tot in het kamp. Koningin Priamus de Pater had het lijk van Hector tenslotte teruggekregen om het een fatsoenlijke afscheidsreceptie te kunnen aanbieden.

Daarna werd de strijd voortgezet, zonder overwinnaar. Beide partijen werden de oorlog moe maar geen van beiden wilde toegeven aan de ander.

Op een dag leek het alsof de strijd gestreden was. De troepen van Agamemnon-Odysseus-Visser trokken zich terug na een veldslag bij de heuvel van Nieuwsuur. Zij likten hun wonden, want hun held Antonius Homarius was gesneuveld en de Trojanen uit Amuda roken de overwinning. De volgende dag kwam een verkenner opgewonden vertellen dat alle schepen van de vijandelijke vloot vertrokken waren. Ongelovig ging koningin Priamus de Pater met haar gevolg kijken en ja hoor; het strand bij de Westbatterij lag er verlaten bij.

Een luid gejuich weerklonk door de straten van Amuda Trojanum. De vijand was verslagen!
Achter het hek van de Koninklijke jachthaven lag echter een enorme envelop die geadresseerd was aan de koningin en haar familie. Nieuwsgierig werd de meterslange envelop meegenomen naar het paleis waar hij werd neergezet in de vergaderzaal. Iedereen was erg nieuwsgierig naar wat er inzat, maar de koningin zei: “Het was een vermoeiende dag. Morgen maken we hem open, nu gaan we slapen. Welterusten.” En zo geschiedde.

Toen iedereen lag te slapen klonk er een scheurend geluid in de vergaderzaal. Het papier van de envelop werd opengescheurd, van binnenuit. Er kropen door het gat een groot aantal slangen, adders om precies te zijn, naar buiten. Ze verspreiden zich door de zaal en vonden hun weg naar buiten, waar zij zich onder het gras verstopten.

De volgende ochtend zag de bode van de koningin dat de envelop geopend was, maar voordat hij alarm kon slaan was hij al door een adder gebeten en stortte dodelijk gewond neer. De gifslangen verspreiden zich door de straten en in de huizen van Amuda Trojanum en richtten een waar bloedbad aan. Koningin Priamus wierp zich wenend aan de voeten van prins Paris Hylkema, die nog gewaarschuwd had tegen het meenemen van de envelop omdat hij het niet vertrouwde. Hij trachtte te redden wat er nog te redden viel, maar het was te laat.

De vloot van Agamemnon Odysseus Visser was uit het zicht, achter het PEN-eiland kort voor anker gegaan, maar kwam nu razend snel terug gevaren. Met hun bijlen , zagen en bulldozers walsten ze het bos voor de wallen van Amuda Trojanum plat en staken de oude stad in brand nadat ze het eerst geplunderd hadden. De koningin en haar hele familie werden omgebracht. Slechts enkele inwoners slaagden erin om te vluchten naar Wesopa Leoparda. Daar vertelden zij hun verhaal. Liefdevol werden zij opgenomen en verzorgd. En in de verte brandde hun oude stad, Amuda Trojanum, tot zij tot as vergaan was en door de wind werd verspreid (GK)

Romantisch

Op Valentijnsdag (14 februari) wordt in de Centrale Bibliotheek de Roze Kast geopend. In deze kast presenteert de Bibliotheek haar nieuwste boeken en films over lesbiennes, gays, biseksuelen en transgenders. Tijdens een romantische ceremonie met bubbels, muziek, witte duiven en ringen worden trouwgeloftes opnieuw uitgesproken.

Lief

Het is nu dinsdagmiddag 12 februari 15.00 uur. Een eerste stap in het bloggebeuren. Reden: in een groepje met HvA collega's volgen we een training E-Dingen. De HvA academie is zo goed geweest deze training voor ons als bibliotheekmedewerkers op te zetten. We gaan leren over repositories, webcolleges etc. etc.
De ervaringen zetten we in een blog. Na de training ben ik van plan een eigen echte blog te starten.